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직접 하나하나 가르치지 않아도 질문에 대답하도록 할 수 없을까? 안녕하세요, 행동분석가 토리쌤 전은지입니다 :) 발달장애와 언어지연을 보이는 아이들의 언어에서 가지는 가장 큰 어려움은 바로 모든 것을 일일이 가르쳐야한다는 것이 아닐까 생각해요. 언어가 시작된지 얼마 안 된 초기에는사물의 이름을 듣고 변별하는 것, 사물의 이름을 하나하나 명명하는 것, 질문을 듣고 그 질문에 적절하게 대답하는 것을 일일이 가르쳐야하지요. 일반적으로는 영유아기에 단어를 듣고 변별해내는 능력, 단어를 한번 듣기만 해도 기억했다가 그 단어를 사용하는 능력, 질문을 듣고 적절한 대답을 스스로 생각해서 해내는 능력이 자연스럽게 발달합니다. 그러나 모든 아이들이 그런 것은 아니예요. 어떤 아이들은 말소리를 하나하나 구분하는 연습이 필요하고, 어떤 아이들은 한 단어, 한 단어 수십번 반복하여 말하는.. 2022. 1. 5.
어립이집 통합 교실에서 '긍정적 행동지원'으로 문제행동 다루는 방법 안녕하세요, 행동분석가 토리쌤 전은지입니다 :) 조기 집중 행동 중재(Early Intensive Behavioral Intervention)의 목적은 자폐 스펙트럼 장애가 있는 유아의 언어, 인지, 사회성을 향상시키는 것이기도 하지만 결국 유치원이나 어린이집, 학교 생활을 할 때 통합 환경에 잘 적응할 수 있도록 돕는 것입니다. 그런데 많은 통합 환경에서 장애 유아의 문제행동을 다루는 것이 가장 어렵다고 해요. 오늘은 어린이집 통합 교실에서 '긍정적 행동지원'으로 문제행동을 다루는 방법에 대한 논문을 살펴보도록 하겠습니다. 오늘 살펴볼 논문은 2021년 행동분석·지원연구의 8권 1호에 실린 '어린이집 통합학급에서 긍정적 행동지원이 자폐성 장애유아의 문제행동에 미치는 영향'이라는 논문입니다. 논문 저자는.. 2022. 1. 4.
과제 회피 행동을 감소시키려면? "과제 선택하기 기법"을 사용해보세요! 안녕하세요, 행동분석가 토리쌤 전은지입니다 :) 자폐 스펙트럼 장애가 있는 아이들은 DTT 과제를 할 때 과제 회피행동이 자주 나타납니다. 이 회피행동을 어떻게 감소시키고 아이가 과제에 잘 참여할 수 있도록 하는가가 굉장히 중요해요. 오늘은 과제 회피행동을 감소시키는데 사용된 "과제 선택하기" 기법에 대해 알아보도록 하겠습니다. 제가 참고한 논문은 행동분석,지원연구 2021년 8권 2호에 실린 '개별시도교수 중재 시 과제 선택하기 기법이 자폐스펙트럼장애 아동의 과제 회피행동에 미치는 효과'입니다. 논문이 저자는 '정지은, 양문봉'입니다. DTT 중재는 아이에게 정확하게 선행자극을 제시하고, 아동의 반응을 보고, 아동의 반응에 따라 정확하게 결과를 제시하기 때문에 세부적이고 반복적인 훈련이 필요한 과제에 .. 2022. 1. 3.
ABA(응용행동분석)란 무엇일까요? (2) 안녕하세요, 토리쌤 전은지입니다 :) 오늘 아침에도 어제에 이어서 ABA(응용행동분석)란 무엇인가 정리해보도록 하겠습니다. ABA 프로그램에 대한 설명을 읽어도 도통 구체적으로 무엇을 한다는 말인지 이해하기 어렵고 추상적이라는 생각이 들 수 있습니다. 왜냐하면 ABA는 통조림 세트처럼 딱 정해진 것이 아니기 때문입니다. 행동분석가들은 각 클라이언트에게 맞는 프로그램을 디자인해야하고 각 프로그램은 개별 학습자의 요구를 충족시켜야합니다. ABA 프로그램의 목표는 각 개인이 단기적으로 특정한 영역(의사소통, 인지, 사회성, 직무, 문제행동)에서 성공하는데 도움이 되는 기술을 익힐 수 있도록 돕는 것입니다. 자격을 갖춘 훈련된 행동분석가(BCBA)는 프로그램을 설계하고, 프로그램이 잘 수행되고 있는지를 직접 감.. 2022. 1. 2.

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